起兴的作用是什么 兴起和起兴的区别
时间：2024-09-24人气：作者：佚名
又叫“兴”。“兴者，先言他物以引起咏之词也”。就是说，先说其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有起情，创造作品气氛，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上下文关系等的作用。运用起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。
最新文章
幼儿的思维是以直觉行动思维为主，是指依靠对物体的直接感知和动作进行的思维。这是人的思维的最低级形式。特点：只有在直接感知具体事
(0)人喜欢2024-09-24
幼儿教育产生于资本主义社会，幼儿教育的发展是随着生产力的发展而发展的，到资本主义社会，生产力极大发展，这既为幼儿教育机构的发展提供
(0)人喜欢2024-09-24
幼儿评价方式有：发展性：评价不仅仅指向儿童的现在、过去，还要指向儿童的未来，应该是动态的。真实性：评价的场景是真实的，日常的，儿童并没有
(0)人喜欢2024-09-24
幼儿图书按内容分为低幼学习、少儿文艺、少儿文学、科普类、卡通动漫类、游戏益智类、卡片挂图类、早期教育类、少儿古典类等。按年
(0)人喜欢2024-09-24
又叫“兴”。“兴者，先言他物以引起咏之词也”。就是说，先说其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素
(0)人喜欢2024-09-24-
幼儿的思维是以直觉行动思维为主，是指依靠对物体的直接感知和动作进行的思维。这是人的思维的最低级形式。特点：只有在直接感知具体事
(0)人喜欢2024-09-24 -
幼儿教育产生于资本主义社会，幼儿教育的发展是随着生产力的发展而发展的，到资本主义社会，生产力极大发展，这既为幼儿教育机构的发展提供
(0)人喜欢2024-09-24 -
幼儿评价方式有：发展性：评价不仅仅指向儿童的现在、过去，还要指向儿童的未来，应该是动态的。真实性：评价的场景是真实的，日常的，儿童并没有
(0)人喜欢2024-09-24
