时间:2024-05-19人气:作者:未知
意思:谁说我们没衣穿?与你同穿那长袍。该句出自《诗经》中《秦风·无衣》一文,这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌,表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。
秦风·无衣
岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇!
岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作!
岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行!
谁说我们没衣穿?与你同穿那长袍。君王发兵去交战,修整我那戈与矛,杀敌与你同目标。谁说我们没衣穿?与你同穿那内衣。君王发兵去交战,修整我那矛与戟,出发与你在一起。谁说我们没衣穿?与你同穿那战裙。君王发兵去交战,修整甲胄与刀兵,杀敌与你共前进。
⑴秦风:《诗经》十五国风之一,今存十篇。
⑵袍:长袍,即今之斗篷。
⑶王:此指秦君。一说指周天子。于:语助词。兴师:起兵。
⑷修:整治。
⑸同仇:同伴。仇,匹偶。一说共同对敌。
⑹泽:通“襗”,贴身内衣,如今之汗衫。
⑺偕作:一起行动。
⑻裳:下衣,此指战裙。
⑼甲兵:铠甲与兵器。
⑽行:往。
诗共三章,采用了重叠复沓的形式。每一章句数、字数相等,但结构的相同并不意味简单的、机械的重复,而是不断递进,有所发展的。如首章结句“与子同仇”,是情绪方面的,说的是他们有共同的敌人。二章结句“与子偕作”,作是起的意思,这才是行动的开始。三章结句“与子偕行”,行训往,表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。
全诗风格矫健爽朗,采用了重章叠唱的形式,抒写将士们在大敌当前、兵临城下之际,以大局为重,与周王室保持一致,一听“王于兴师”,磨刀擦枪,舞戈挥戟,奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概和爱国主义精神。
秦风·无衣》是秦地的军中战歌。由于作品的创作年代久远,文字叙述简略,故而后代对于它的时代背景、写作旨意产生种种推测。
大致说来,主要有三种意见:第一,认为《秦风·无衣》是讽刺秦君穷兵黩武、崇尚军力的作品。第二,认为《秦风·无衣》乃是秦哀公应楚臣申包胥之请,出兵救楚抗吴而作,是哀公征召秦民从军,士卒相约之歌;第三,认为《秦风·无衣》是秦人攻逐犬戎时,兵士间团结友爱、同仇敌忾、偕作并行、准备抵御外侮的歌声。
《诗经》的作者佚名,绝大部分已经无法考证,传为尹吉甫采集、孔子编订。尹吉甫(公元前852—公元前775),西周时期房陵人(今湖北房县) ,黄帝之后伯儵族裔,尹国的国君,字吉父,一作吉甫,兮氏,名甲,金文作兮甲、兮伯吉甫。尹吉甫本姓姞,因被封于尹(今山西隰县),所以又称尹吉甫,尹吉甫仕于西周,征战于山西平遥、河北沧州南皮等地。
孔子(公元前551年-公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东省曲阜市)人,祖籍宋国栗邑(今河南省夏邑县),中国古代伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人、“大成至圣先师”。
远上寒山石径斜中的“远”字写出了山路的绵长和山之深,“斜”与“上”呼应,写出了高而陡的山势。顺着这条山路极目而望,在白云飘浮缭绕之处,几椽芭屋若隐若现,不禁让人顿生亲切之感。
(0)人喜欢2024-05-191、良好的学习习惯:教育孩子首先要换位思考,不要磨灭孩子天性,需要逐步引导。当孩子在小学阶段时,最主要的是学习习惯的培养,在这一阶段家长切记浮躁,孩子小天性爱玩,学习时坐不住,并且家庭氛围对孩子的影响较大,如果条件允许,
(0)人喜欢2024-05-191、Trash是一个英文单词,名词、动词。作名词时意为垃圾,废物,断枝,碎块, 废话,社会渣滓。作动词意为废弃,拆毁,搞垮,贬低,从什么上除去细枝或枝条。2、He treated everyone of us like
(0)人喜欢2024-05-191、借鉴的意思:把别的人或事当镜子,对照自己,以便吸取经验或教训,比喻别人的可供自己对照学习的经验或吸取的教训,以便取长补短。2、引证解释:北齐 刘昼 《新论·贵言》:“人目短於自见,故借镜以观形。”后因以“借鉴”或“借
(0)人喜欢2024-05-19意思:谁说我们没衣穿?与你同穿那长袍。该句出自《诗经》中《秦风·无衣》一文,这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌,表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。
(0)人喜欢2024-05-19远上寒山石径斜中的“远”字写出了山路的绵长和山之深,“斜”与“上”呼应,写出了高而陡的山势。顺着这条山路极目而望,在白云飘浮缭绕之处,几椽芭屋若隐若现,不禁让人顿生亲切之感。
(0)人喜欢2024-05-191、良好的学习习惯:教育孩子首先要换位思考,不要磨灭孩子天性,需要逐步引导。当孩子在小学阶段时,最主要的是学习习惯的培养,在这一阶段家长切记浮躁,孩子小天性爱玩,学习时坐不住,并且家庭氛围对孩子的影响较大,如果条件允许,
(0)人喜欢2024-05-191、Trash是一个英文单词,名词、动词。作名词时意为垃圾,废物,断枝,碎块, 废话,社会渣滓。作动词意为废弃,拆毁,搞垮,贬低,从什么上除去细枝或枝条。2、He treated everyone of us like
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