时间:2024-04-10人气:作者:佚名
1、亲子园
孩子都需要关爱,但我们只有发自内心的爱是不够的,科学的、有经验的、系统的爱护方法,才能塑造健康而清丽的自然心灵。亲子园中园是专为 0——3 岁宝宝提供亲子游戏和健康娱乐的场所。良好的亲子游戏不仅有益于家长与孩子的感情交流,密切亲子关系,还有益于儿童各方面的发展。而且儿童会把亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己上午现实生活中去。托班、小班在园幼儿每周六免费开课。亲子园中园是宝宝的乐园,是家长的课堂,是梦想腾飞的地方。
2、节奏乐节奏是音乐的基础,也是音乐、舞蹈、诗歌的“呼吸”和生命线,每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天生的敏感性,节奏乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。德国音乐教育家卡尔.奥尔夫认为,打击乐器是最早为人类所掌握的乐器之一,也是现代社会中儿童最容易掌握的乐器,幼儿从中易获得音乐享受,开展集体的打击乐活动,可以发展幼儿演奏乐器的兴趣,使幼儿在丰富多彩的乐器演奏活动中获得生理上的快感和心理上的满足,从而提高幼儿对音乐作品的熟悉程度及理解能力、审美能力,达到训练和开发右半脑的功能的目的,培养了自我控制、自我表现以及与他人协调合作的能力,使幼儿从中获得快乐和成功的体验。
3、幼儿舞蹈教育
瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过:人类的情感是音乐的来源,而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的,在人的身体中,包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学习音乐的起点,不是钢琴等乐器,而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段,开展舞蹈教育不仅可以发展幼儿身体运动的机能,陶冶幼儿性格和品德。而且可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力,借助身体动作感受和表现音乐的能力。舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,孩子们在动作、节奏、娱乐中可以提高模仿能力,增强形体与气质美,培养良好的审美感觉。由舞蹈专业毕业的幼儿教师任教,每周 4 节课,舞蹈基本功训练和成品舞穿插进行。每年六一、元旦、市内大型演出都要为家长们奉献上一台精彩的舞蹈文艺汇演!
4、轻松快乐学英语
英语要从娃娃抓起。根据家长和孩子们的需要,幼儿园从小班开始就学习英语,教师利用生动的五环教法和六大原则与孩子们互动,时时吸引着孩子们的注意力,激发着孩子们的学习兴趣,在老师的引导下,孩子们游戏、唱歌、律动、表演,潜移默化的学会了英语。玩中学,乐中教,幼儿园紧紧围绕“保育亲情化、教育游戏化”,把“愉悦教育”的新理念运用到教育教学的各项工作中,让老师在愉悦的工作中提高自我,让幼儿在快乐中获得智慧和个性的全面发展!
1、在粤语中,“猪笼入水”比喻财源广进、财路亨通的意思。因为猪笼是空网状的,放水中,水即滚滚而来,而“水”为财意。“猪笼入水”是一句大吉大利的祝愿之词。 2、猪笼是为方便运送猪只而制,用竹篾扎成,呈圆柱形,作网状,网口颇
(0)人喜欢2024-04-101、《望洞庭》的作者刘禹锡(772—842)唐代著名诗人、文学家、哲学家。字梦得,河南洛阳人。自称汉中山王之后,与柳宗元、白居易交往甚密,文亦齐名,人称“刘柳”、“刘白”。2、原诗如下望洞庭唐代:刘禹锡湖光秋月两相和,潭
(0)人喜欢2024-04-101、桎梏拼音:[zhì gù]。2、指刑具,脚镣手铐;指拘系,囚禁;指束缚,压制。3、中国古代的刑具,在足曰桎,在手曰梏,类似于现代的手铐、脚镣。引申为束缚、压制之意。4、《列子﹒周穆王》载:郑人获鹿,遗其所藏之处,遂以
(0)人喜欢2024-04-101、释文如下:此粗平安。修载来十余日,诸人近集。存想明日,当复悉来无由,同增慨。2、王羲之行书《平安帖》,与《何如帖》、《奉橘帖》,三帖连为一纸。 台北故宫博物院藏. 王羲之草书《平安帖》最早见于北宋著名丛帖《绛帖》,后
(0)人喜欢2024-04-101、亲子园孩子都需要关爱,但我们只有发自内心的爱是不够的,科学的、有经验的、系统的爱护方法,才能塑造健康而清丽的自然心灵。亲子园中园是专为 0——3 岁宝宝提供亲子游戏和健康娱乐的场所。良好的亲子游戏不仅有益于家长与孩子
(0)人喜欢2024-04-101、在粤语中,“猪笼入水”比喻财源广进、财路亨通的意思。因为猪笼是空网状的,放水中,水即滚滚而来,而“水”为财意。“猪笼入水”是一句大吉大利的祝愿之词。 2、猪笼是为方便运送猪只而制,用竹篾扎成,呈圆柱形,作网状,网口颇
(0)人喜欢2024-04-101、《望洞庭》的作者刘禹锡(772—842)唐代著名诗人、文学家、哲学家。字梦得,河南洛阳人。自称汉中山王之后,与柳宗元、白居易交往甚密,文亦齐名,人称“刘柳”、“刘白”。2、原诗如下望洞庭唐代:刘禹锡湖光秋月两相和,潭
(0)人喜欢2024-04-101、桎梏拼音:[zhì gù]。2、指刑具,脚镣手铐;指拘系,囚禁;指束缚,压制。3、中国古代的刑具,在足曰桎,在手曰梏,类似于现代的手铐、脚镣。引申为束缚、压制之意。4、《列子﹒周穆王》载:郑人获鹿,遗其所藏之处,遂以
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