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1、出处:本文选自《陶渊明集》。本文原是《桃花源诗》前的序文。
2、作者:陶渊明:(约365~427),名潜,字元亮,东晋浔阳柴桑(今江西九江市)人,是著名的田园诗人。自号为五柳先生,世称靖节先生。现存诗歌120余首,散文6篇,词赋2篇。代表作品《五柳先生传》《桃花源记》《归去来兮辞》。陶渊明出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职。因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实,任彭泽令不足三月即辞官归隐,作《归去来兮辞》,自明本志。从此“躬耕自资”,直至六十三岁在贫病交迫中去世。他长于诗文词赋,诗歌多描写自然景色及其在农村生活的情景,其中的优秀作品隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神,但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等消极思想。另一类题材的诗如《咏荆轲》等则表现了他的政治抱负,颇多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名。陶渊明的诗文兼有平淡与爽朗的风格,语言质朴自然,又极为精炼。有《陶渊明集》。
3、写作背景:本文原是《桃花源诗》前的序文,大约作于南朝宋武帝永初二年(421)。他拒绝同刘裕政权合作,不满黑暗的政治现实,对战乱造成的灾祸和农民逃亡的苦难生活有一定的感受,同时由于隐居农村十余年,对农民有了更多的了解,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇文章。
2023年上半年天津市全国中小学教师资格考试面试网上报名时间为2023年4月14日—17日16:30,详见正文:
(0)人喜欢2024-08-201、讲授法是一种教学方法,教师使用口语来描述情境,叙述事实,解释概念,论证原则和澄清规则。2、谈话法又称回答法,是通过教师和学生之间的对话传播和学习知识的方法。其特点是教师指导学生利用现有的经验和知识回答教师提出的问题,
(0)人喜欢2024-08-201、节子的基本功分为五种,即:搧、撩、颠、摇、抖。(1)搧功:将节子立直,食指横穿底板前隙,姆指自然扬起,中指、无名指、小指,贴在底板的后侧,随即腕子摇动,用底板撞击前四块板,发出嘀的声音,此动作就像搧扇子时手腕摇动一样
(0)人喜欢2024-08-201、限制性定语从句是英语语法中从句的一种,是定语从句的分支之一。限定性定语从句表现为先行词在意义上是不可缺少的定语,若省略,所修饰主句的内容就不完整或失去意义,和主句的关系十分密切,写时不可用逗号分开。2、作用限制性定语
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