时间:2024-06-06人气:作者:佚名
1、任务型教学法
在教学活动中,教师应当围绕特定的交际和语言项目,设计出具体的、可操作的任务,学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务,以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的,它和其他的教学法并不排斥。
2、情境教学法
什么是情境教学情境教学,教育学专家们还没有一个确切的定义,只是给出了一个这样的概括:情境是教师“人为” 创设的“典型场景”,是在教学和教育过程中创设的“有情之境”,是一种人为优化的典型环境。通俗点说,就是让所学语言在一个人为创设的环境中展现出来。
3、演示法
演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察,或通过示范性的实验,通过现代教学手段,使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法,经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
1、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。2、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。3、我们目下的当务之急是:一要生存,二要温饱,三要发展。4、凡是总须研究,才会明白。5、愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自
(0)人喜欢2024-06-061、《塞下曲》卢纶拼音版如下:yuè hēi yàn fēi ɡāo,月黑雁飞高,chán yú yè dùn táo。单于夜遁逃。yù jiānɡ qīnɡ qí zhú,欲将轻骑逐,dà xuě mǎn ɡōnɡ d
(0)人喜欢2024-06-061、“叮铃铃——”上课了,我们走进教室,今天老师要给我们讲:“有趣的汉字”。2、首先老师问我们:“谁知道关于汉字的知识?”我回答:“有形象字和形声字。”3、老师说:“汉字在世界上是独一无二的,还能编出许多的字谜和故事,有
(1)人喜欢2024-06-06高考期间(即6月7-8日8:00-18:00),考生(可有一名家长陪同)凭《准考证》可免费乘坐“爱心送考”标识的出租汽车。
(1)人喜欢2024-06-061、任务型教学法在教学活动中,教师应当围绕特定的交际和语言项目,设计出具体的、可操作的任务,学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务,以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了以往多种教学法
(0)人喜欢2024-06-061、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。2、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。3、我们目下的当务之急是:一要生存,二要温饱,三要发展。4、凡是总须研究,才会明白。5、愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自
(0)人喜欢2024-06-061、《塞下曲》卢纶拼音版如下:yuè hēi yàn fēi ɡāo,月黑雁飞高,chán yú yè dùn táo。单于夜遁逃。yù jiānɡ qīnɡ qí zhú,欲将轻骑逐,dà xuě mǎn ɡōnɡ d
(0)人喜欢2024-06-061、“叮铃铃——”上课了,我们走进教室,今天老师要给我们讲:“有趣的汉字”。2、首先老师问我们:“谁知道关于汉字的知识?”我回答:“有形象字和形声字。”3、老师说:“汉字在世界上是独一无二的,还能编出许多的字谜和故事,有
(1)人喜欢2024-06-06