校园雕塑的主题可有多种多样的选择大体可以归纳为以下几类

　　人物塑像，这是最常见的校园雕塑。在人物塑像中包括具体的人物塑像和抽象的人物塑像。具体的人物塑像是以具体的人物为主题.一般是遴选与本校有密切关系的知名人士。例如在本校的创立和建设过程中做出过重要贡献的校长或领导人员(如中山大学的孙中山塑像)，在本校的教学、科研工作中，乃至国家的教育事业或学校建设上做出过突出贡献的人士(如北京大学的蔡元培先生塑像)，为国家的革命事业或社会进步做出过杰出贡献的本校教师或学生(如南开大学的周恩来塑像)等。抽象的人物塑像并不涉及哪位具体人物，而是以概念化的人物为主题。例如，在校园塑像中以教师、学生为主题或表现老教师指导青年学生，或青年学生默默读书等等用以营造学校里的学习氛围:以某个体育项目运动员的动作形态鼓励学生经常参加体育锻炼等。

　　纪念性雕塑，纪念性雕塑是以物的形态，表达某种纪念的意义。纪念性雕塑不仅可以是纪念某位具体人物，它也可以是纪念某一个历史事件。例如清华大学的断柱碑，北京大学的“一二九运动”雕塑等。

　　寓意雕塑，这是以雕塑的形态表达一个特定含义的作品。例如，上海交通大学图书馆前的“饮水思源”雕像，华南理工大学建筑系前的“孕育”雕塑。

　　装饰性雕塑，它是以雕塑的形态美化一个环境，标志或揭示着所在环境主体的内涵创造或烘托一种气氛。如天津大学建筑馆正面的南北两侧分别设置了一座中国的斗拱和西洋古典建筑柱头的雕塑.既美化环境，又能揭示主体建筑的内涵。

　　校园文化对大学校园公共雕塑的影响校园文化对大学校园公共雕塑的影响主要体现在雕塑的创作和设计方面,一件优秀的校园公共雕塑必须是形式和内容的完美统一体,既要具备积极向上的内容,又要在形式表达上具有一定象征性、有一定的历史意义。在好多学生的记忆中，雕塑往往比建筑具有更为长久的影响力，因为雕塑往往具有升华了的深层抽象意义。